Gustavo Zorzoli advirtió que si no se libera internet, “no tendremos muertos pero sí miles de chicos analfabetos”. La gratuidad del servicio de conexión garantizaría la interacción entre alumnos y docentes.
A casi dos meses sin clases presenciales, Gustavo Zorzoli, profesor y exrector del Colegio Nacional de Buenos Aires, encabeza junto a otros especialistas una campaña que busca la liberación de internet para que alumnos y docentes puedan acceder a las plataformas educativas.
“Así como hace dos meses el Estado hizo un esfuerzo increíble para conseguir los insumos, poner a punto los hospitales y cuidar la salud, ahora es el momento de hacer algo similar con el sistema educativo. Si no se firman acuerdos para que las empresas liberen internet, no tendremos muertos, pero sí habrá miles de pibes analfabetos, que quedarán fuera del sistema”, apuntó Zorzoli en diálogo con Infobae.
El profesor focalizó el problema a resolver en la comunicación entre docentes y alumnos, que hou por hoy es a través de videoconferencias. “Ahí tenés varios problemas intrincados”, planteó.
Uno de los problemas que destacó Zorzoli es la mala conectividad que existen en los hogares: “Si tenés menos de 20 megas de internet, no hay posibilidad de acceder a una videoconferencia. La enseñanza está muy restringida”, consideró Zorzoli.
No sólo destacó que se necesita el equipamiento necesario, es que, existen casa donde hay una computadora por cada hogar y deben ser de uso compartido con el resto de la familia, sino que también enfatizó en el espacio dentro de la casa es un limitante: a los chicos les cuesta encontrar un lugar de silencio, donde estudiar y poder concentrarse.
“Todos estos factores no se dan en los pibes que pertenecen a los estratos más pobres. Incluso tampoco en algunos sectores medios. Se está perdiendo el año académico. Estamos hablando de millones de pibes sin educación. Muchos de ellos lamentablemente no van a volver, sobre todo en la secundaria. Si sumás la situación económica, algunos tendrán que salir a ayudar a los padres en el trabajo. El combo es explosivo”, remarcó.
Si bien el exrector del Colegio Nacional de Buenos Aires destacó el esfuerzo del Gobierno Nacional como las administraciones provinciales para intentar llegar a los alumnos con contenidos por radio, televisión y cuadernillos, los calificó como “insuficientes”: el paso obligatorio a dar es liberar internet para, al menos, alumnos y maestros de escuelas públicas.
“La pandemia nos agarró a contrapié. Solo tuvimos una o dos semanas de clases. Los profesores no llegamos ni siquiera a conocer a nuestros alumnos, lo cual no nos permite un seguimiento más personalizado, uno a uno, de acuerdo al ritmo de aprendizaje de cada chico”, sostuvo.
Por último, Zorzoli apoyó la decisión de no calificar a ningún estudiante mientras las clases presenciales estén suspendidas. “En estas condiciones es imposible no pensar en una promoción automática. Va a haber un agujero importante de aprendizajes, pero quedan años por delante para subsanarlo. Hoy la prioridad debería ser conectarlos para que no se vayan del sistema y focalizar en algunos cursos puntuales, como los primeros grados por el proceso de alfabetización y los últimos por el salto de nivel”, concluyó.
